តំបន់អ្នកចំណូលស្រុកថ្មីនៃក្រុងតៃប៉ិកំណែអត្ថបទអក្សរខ្មែរ

នាយកសាលាបឋមសិក្សាជៀវជ័ងនៃការណែនាំ  ឆាយ ឆោវសៀន

យោងតាមជំរឿនឆ្នាំ 2020 របស់ក្រសួងមហាផ្ទៃ ចំនួនទារកដែលឪពុកបង្កើត ឬម្តាយជាអ្នករស់នៅថ្មីក្នុងឆ្នាំ 2020  មានចំនួន 7.7% នៃទារកទើបនឹងកើតក្នុងឆ្នាំនោះ បើធៀបនឹងចំនួនទារកដែលទើបនឹងកើតក្នុងឆ្នាំ 2003 មានចំនួន 13.37% និន្នាការធ្លាក់ចុះ។ សមាមាត្រនៃចំនួនប្រជាជនមិនអាចត្រូវបានគេអើពើបានទេ។

មិនមានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងការរៀនរបស់កុមារដែលរស់នៅថ្មី និងសិស្សធម្មតានៅក្នុងសាលារៀននោះទេ។ វាអាស្រ័យជាចម្បងលើថាតើមុខងារគ្រួសារអាចលេងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពឬអត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជាអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះតែគ្រួសារអ្នកចំណូលស្រុកថ្មីទេ ភាសាម្តាយត្រូវបានប្រព្រឹត្តខុសគ្នា។

ភាសាអាស៊ីអាគ្នេយ៍ទាំងប្រាំពីរត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការជ្រើសរើសភាសាក្នុងស្រុកក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2019  នៅក្នុងបរិវេណសាលា យើងបានរកឃើញថាកុមារជាច្រើននៃអ្នករស់នៅថ្មីដែលមានប្រវត្តិអាស៊ីអាគ្នេយ៍នឹងមិនជ្រើសរើសភាសាម្តាយរបស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ បាតុភូតដែលចង់ដឹងចង់ឃើញនេះ ក្រោយពីបានយល់ពីការគិតរបស់កូនហើយ កូនតែងតែនិយាយថា៖ គឺហុកកៀន (ឬភាសាហាក់កា) ដែលចាស់ទុំក្នុងគ្រួសារទាមទារ ព្រោះមិនចេះភាសាកំណើតរបស់ម្តាយ... ចេញពីមាត់កូន។ ខ្ញុំផ្ទាល់បានរកឃើញថាអ្នកទាំងនេះមកពីអាស៊ីអាគ្នេយ៍។ អ្នកស្រុកថ្មីមកពីប្រទេសនេះជួបការលំបាកក្នុងគ្រួសារសំខាន់ៗនៅតៃវ៉ាន់ ជាពិសេសស្ត្រីអ្នកចំណូលស្រុកថ្មី។ ក្រៅតែពីមើលការខុសត្រូវលើការងារផ្ទះក្នុងគ្រួសារពួកគេក៏ត្រូវទទួលបន្ទុកផងដែរ។ ជីវភាពគ្រួសារ ទៀនត្រូវភ្លើងឆេះទាំងសងខាង ទើបអាចទុកពេលវេលាមើលថែកូនក្នុងសាលាឲ្យបានល្អ ការសិក្សាពិតជាលំបាកណាស់។

ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ពីការលំបាករបស់គ្រួសារអ្នកចំណូលស្រុកថ្មី និងឱកាសសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេបានរៀននៅក្នុងសាលា ខ្ញុំផ្ទាល់បានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះឱកាសសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលជាសញ្ញាតិបរទេសចំណូលស្រុកថ្មីក្នុងការបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេឱ្យនិយាយភាសាម្តាយរបស់ពួកគេនៅផ្ទះ។ គ្រួសារអ្នកចំណូលស្រុកថ្មីគឺខុសគ្នា ហើយយើងមានសំណាងដែលអាចប្រព្រឹត្តចំពោះគ្រួសារអ្នកចំណូលស្រុកថ្មីដោយស្មើភាព។ ក្នុងគ្រួសារ កុមារមានឱកាសប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ ល្អ ពួកគេមានការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌នៃប្រទេសកំណើតរបស់ឪពុកម្តាយពួកគេ ស្ថានភាពរបស់អ្នករស់នៅថ្មីក្នុងគ្រួសារគឺអាចយល់បាន ជាពិសេសជីតា ឬជីដូនរបស់ជំនាន់មុន វាមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រុកថ្មីបង្រៀនពួកគេទេ។ កុមារនិយាយភាសាម្តាយនៅផ្ទះ មិនមែននិយាយថាមិនអាចជ្រើសរើសភាសាអាស៊ីអាគ្នេយ៍នៅសាលាបានទេ។

ដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំបានព្យាយាមប្រើប្រាស់អត្ថប្រយោជន៍នៃឱកាសសិក្សា និងឧបករណ៍ភាសាផ្សេងៗ ដើម្បីនិយាយជាមួយកូនអ្នករស់នៅថ្មី និងអ្នករស់នៅថ្មីអំពីការជ្រើសរើសភាសាក្នុងស្រុក។  ជាពិសេសកុមារ និងឪពុកម្តាយនៃគ្រួសារជួបការលំបាក ដែលអាចនិយាយជាមួយកូនដោយផ្ទាល់ អាចនិយាយភាសាផ្សេង និងមានឱកាសជាច្រើនសម្រាប់អនាគត បន្ថែមពីលើការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយប្រជាជននៅក្នុងប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ ហើយចំណុចមួយទៀត គឺការស្វែងរកច្រកចេញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច និងកសាងស្ពានរវាងវប្បធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសទាំងពីរ។  ឧទាហរណ៍ ការណែនាំអំពីឧស្សាហកម្មលក្ខណៈរបស់តៃវ៉ាន់ចូលទៅក្នុងប្រទេសម្តាយ ឬនាំយកវប្បធម៌សេដ្ឋកិច្ចពិសេសនៃប្រទេសមាតុភូមិមកតៃវ៉ាន់ ដូចជាវប្បធម៌អាហារស្រូវរបស់វៀតណាម - ហ័រសប្បាយ តែទឹកដោះគោគុជរបស់តៃវ៉ាន់...  ប៉ុន្តែអ្នកនៅតែត្រូវរៀនភាសាឱ្យបានល្អ ដើម្បីមានឱកាសច្រើន។

បន្ទាប់ពីនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយ និងកូនរបស់អ្នកស្រុកថ្មីជាច្រើនដងរួចមក កូនៗ និងឪពុកម្តាយអ្នករស់នៅថ្មី អន្ទះសារចង់រៀនភាសារបស់ប្រទេសកំណើត ហើយពួកគេក៏បញ្ឆេះក្នុងចិត្តឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើសេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌បន្ថែមទៀត។ របស់ប្រទេសកំណើតរបស់ខ្លួនហើយបន្តរៀននិងរីកចម្រើនតាមពេលវេលា។ មានសង្ឃឹមទៅថ្ងៃអនាគត។