តំបន់អ្នកចំណូលស្រុកថ្មីនៃក្រុងតៃប៉ិកំណែអត្ថបទអក្សរខ្មែរ

នាយកវិទ្យាល័យគូរធីង  វ័ងភ័យលីង

អត្ថបទនេះសង្ខេបអំពីបញ្ហាដែលឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះទាក់ទងនឹងការអប់រំកូនរបស់អ្នករស់នៅថ្មី ហើយផ្តល់នូវការចែករំលែក និងសំណូមពរសម្រាប់ដំណោះស្រាយ៖

ឧបសគ្គភាសា និងការលំបាកក្នុងការសិក្សា៖    ឪពុកម្តាយមានការព្រួយបារម្ភអំពីឧបសគ្គភាសា និងការលំបាកក្នុងការរៀនរបស់កូនៗរបស់ពួកគេពេលសិក្សានៅសាលា។  ពួកគេបារម្ភថាតើកូនៗរបស់ពួកគេអាចរៀនភាសាមូលដ្ឋានបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពឬអត់ និងសម្របតាមបរិយាកាសសិក្សា។ បញ្ហាទាំងនេះអាចកើតឡើងពីទិដ្ឋភាពខាងក្រោម៖

1. ឧបសគ្គភាសា៖ កុមារនៃអ្នករស់នៅថ្មីជាធម្មតាមកពីប្រវត្តិវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា ហើយប្រហែលជាមិនស៊ាំជាមួយភាសាក្នុងស្រុក ឬមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លាំងរវាងភាសាម្តាយ និងភាសាក្នុងស្រុក ដែលនឹងក្លាយជាឧបសគ្គធំដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលា។ .

2. ជម្លោះវប្បធម៌៖ កុមារនៃអ្នករស់នៅថ្មីអាចមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ ឬថប់បារម្ភដោយសារភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌។ ឧទាហរណ៍ ភាពខុសគ្នានៃតម្លៃ បទដ្ឋានអាកប្បកិរិយាជាដើម អាចប៉ះពាល់ដល់ការសម្របខ្លួន និងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀន។

3. ទម្លាប់ និងវិធីសាស្រ្តសិក្សា៖ វាអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរវាងវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា ក៏ដូចជាភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងទម្រង់នៃការរៀន ដែលអាចបង្កការលំបាកដល់កុមារនៃអ្នករស់នៅថ្មីក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងវិធីសាស្រ្ត និងតម្រូវការនៃការអប់រំក្នុងស្រុក។

4. សម្ពាធសង្គម៖ កុមារនៃអ្នករស់នៅថ្មីអាចប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធពីសង្គម និងមិត្តភ័ក្តិ រួមទាំងការរើសអើង ការមិនរាប់បញ្ចូល និងការប្រៀបធៀបការសិក្សា។ សម្ពាធទាំងនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សា និងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។

ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងបញ្ហាទាំងនេះ ស្ថាប័នអប់រំ និងសង្គមគួរតែផ្តល់ការគាំទ្រ និងវិធានការដែលត្រូវគ្នា ដូចជាសេវាគាំទ្រភាសា និងការបកប្រែ ការបណ្តុះបណ្តាលការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ ផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងសេវាប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត ដើម្បីជួយកុមារនៃអ្នករស់នៅថ្មីឱ្យយកឈ្នះលើឧបសគ្គភាសា និងការលំបាកក្នុងការសិក្សា។ សម្រេចបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយរបស់ពួកគេ។

សមាហរណកម្មវប្បធម៌បរទេស និងការបណ្តុះគុណតម្លៃ៖ ឪពុកម្តាយសង្ឃឹមថាកូនរបស់ពួកគេអាចរៀនគោរពវប្បធម៌ក្នុងស្រុក និងតម្លៃនៅបរទេស ខណៈពេលដែលរក្សានូវទំនៀមទំលាប់វប្បធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ពួកគេយកចិត្តទុកដាក់អំពីរបៀបដែលតម្លៃកូនរបស់ពួកគេអាចអភិវឌ្ឍប្រកបដោយតុល្យភាព។ នៅទូទាំងវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា។ ខាងក្រោមនេះជាការណែនាំសម្រាប់ផ្សព្វផ្សាយតំបន់ទាំងនេះ៖

• ការអប់រំពហុវប្បធម៍៖ ស្ថាប័នអប់រំគួរជំរុញការអប់រំពហុវប្បធម៌យ៉ាងសកម្ម រួមទាំងការបញ្ចូលវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នាទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា ការរៀបចំសកម្មភាពពហុវប្បធម៌ និងផ្តល់ឱកាសផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ ដើម្បីជួយកុមារនៃអ្នកស្រុកថ្មីយល់ និងគោរពប្រវត្តិវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា។
• ការផ្តល់តម្លៃ៖ ស្ថាប័នអប់រំគួរតែផ្តោតលើការផ្តល់តម្លៃ លើកកំពស់តម្លៃត្រឹមត្រូវ និងគោលគំនិតសីលធម៌ ណែនាំកូនអ្នកចំណូលស្រុកថ្មី កសាងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ការគោរព និងទំនួលខុសត្រូវ ហើយបណ្តុះបណ្តាលពួកគេឱ្យមានភាពអធ្យាស្រ័យ បើកទូលាយ និងប្រជាពលរដ្ឋដែលមានការទទួលខុសត្រូវ។
• សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា៖ ផ្តល់នូវសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ រួមមានសិល្បៈ កីឡា សេវាកម្មស្ម័គ្រចិត្ត។ល។ ដើម្បីឱ្យកុមារនៃអ្នករស់នៅថ្មីមានឱកាសចូលរួមជាមួយសិស្សក្នុងស្រុក លើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងបង្កើតជាគុណតម្លៃរួម។
•  ការគាំទ្រពីគ្រួសារ៖ លើកទឹកចិត្តឪពុកម្តាយឱ្យចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការអប់រំកូនៗ សហការជាមួយសាលារៀន និងរួមគ្នាថែទាំ និងណែនាំការរួមបញ្ចូលវប្បធម៌ និងការអភិវឌ្ឍន៍តម្លៃរបស់កុមារ។

តាមរយៈវិធីសាស្រ្តទាំងនេះ យើងអាចជួយកុមាររបស់អ្នកស្រុកថ្មីឱ្យសម្រេចបាននូវការរួមបញ្ចូលវប្បធម៌ និងបណ្តុះគុណតម្លៃដែលមានសុខភាពល្អក្នុងការអប់រំ និងលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយរបស់ពួកគេ និងការធ្វើសមាហរណកម្មប្រកបដោយជោគជ័យទៅក្នុងសង្គម។